أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني

أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني

مقدمه :

يتطلب التعلم الإلكتروني وجود نظام لادارة التعليم والتعلم يوفر الاتصال بين جميع أطراف المنظومة التربوية ، حيث أضحت الإدارة مورداً من اهم موارد المجتمع في العصر الحديث . ولذا تعد أنظمة إدارة التعلم من أهم مكونات التعلم الإلكتروني فهي منظومة متكاملة مسئولة عن إدارة العملية التعليمية الإلكترونية عبر الشبكة العالمية للمعلومات "الانترنت " أو الشبكة المحلية وهذه المنظومة تتضمن القبول والتسجيل ، والتسجيل في المقررات ، والواجبات ، ومتابعة تعلم الطالب ،والاشراف على أدوات التعلم التزامني وغير التزامني والاختبارات واستخراج الشهادات .

مفهوم أنظمة إدارة التعلم :

أنظمة إدارة التعلم هي برامج تطبيقية أو تكنولوجيا معتمدة على الانترنت تستخدم في التخطيط وتنفيذ وتقويم عملية تعلم محددة. وعادة ما يزوِّد نظام إدارة التعلم المعلم بطريقة لإنشاء وتقديم محتوى ومراقبة مشاركة الطلاب وتقويم أدائهم. ويمكن أن يزود نظام إدارة التعلم الطلاب بالقدرة على استخدام الخصائص التفاعلية مثل مناقشة الموضوعات والاجتماعات المرئية ومنتديات النقاش , وهي تعتمد على الشبكة العنكبوتية لتسهل عملية الوصول إلى محتويات وإدارة العملية التعليمية دون أي معوقات مكانية أو زمانية.

أنواع أنظمة إدارة التعلم :

أنظمة إدارة التعلم

أنظمة إدارة المحتوى التعليمي LCMS

أنظمة إدارة المقررات CMS

أنظمة إدارة التعليم LMS

أولاً : أنظمة إدارة التعليم LMS

 هي اختصار لعبارة Learning Management System وتعني نظام إدارة التعلم. وهى عبارة عن برنامج Software صمم للمساعدة في إدارة ومتابعة وتقيم التدريب والتعليم المستمر وجميع أنشطته في المؤسسة التعليمية.

ثانياً : أنظمة إدارة المقررات CMS

CMS هي اختصار لعبارة Course Management System وتعني نظام إدارة المقررات وتركز كثيراً على المقررات من حيث تكوينها و تطويرها. يمكِّن هذا النظام من نشر المادة العلمية، وإدارة الأنشطة الدراسية المتعلقة بالمقرر و إدارة كافة المقررات الموجودة. كما تعد الـCMS  مجموعة من البرمجيات التي تسمح بتصميم وتحديث ديناميكي لمواقع الويب .

ثالثاً : أنظمة إدارة المحتوى التعليمي LCMS

يعتبر مصطلح LCMS هو اختصار لعبارة Learning and Content Management System وتعني نظام إدارة المحتوى التعليمي، تمنح كلا من "المؤلف والمصمم التعليمي ومختص المواد" القدرة على إنشاء وتطوير وتعديل المحتوى التعليمي بشكل أكثر فاعلية، ويكون ذلك بإنشاء مستودع repository يحوي العناصر التعليمية Learning Object الخاصة بالمحتوى، بحيث يسهل التحكم فيها وتجمعيها وتوزيعها وإعادة استخدامها بما يناسب عناصر العملية التدريبية من المعلم والمتعلم ومصمم تعليمي وخبير للمقرر.

وتعد تلك الأنظمة أنظمة مكملة لبعضهم البعض فأنظمة إدارة المحتوي التعليمية LCMS بمثابة مظلة تغطي كلا من LMS وCMS

ونلاحظ أن جميع هذه الأنظمة على اختلاف مسمياتها ، يجب أن تغطي مجموعة من الإدارات الرئيسية وهي على النحو الأتي:

1.                إدارة المادة التعليمية .

2.                إدارة المستخدمين ( بغض النظر على صلاحية المستخدم، طالب ، مدرس، مدير .. )

3.                إدارة الأنشطة ( واجبات و تكليفات ، اختبارات قصيرة ، …)

4.                إدارة الاتصال ( وهي الوسائل المتاحة للتواصل بين مدرس المثرر و طلابه، مثل الايميل، برامج الدردشة، المنتديات الحوارية…).

أهمية أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS)

تكمن أهمية أنظمة إدارة التعلم في أنها تساعد على (الخليفة,2008):

•          دعم وإكمال التعليم التقليدي.

•          تدريس مواد كاملة أو تزويد تدريب في الوقت المناسب.

•          تعليم أعداد متزايدة من الدارسين في صفوف مزدحمة.

•          إمكانية استخدام الوسيلة في أي وقت وأي مكان.

•          تيسر على المعلم والطالب عملية التواصل في أي وقت وأي زمان.

•         إدارة وتنظيم عملية التعليم الإلكتروني وتبادل المحتوى .

مميزات أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS)

·       التسجيل: ويعني إدراج بيانات الطلاب، وإدارتها.

·       الجدولة: وتعني جدولة المقرر، ووضع خطة لتدريسه.

·       التوصيل: ويعني إتاحة المحتوى للطالب.

·       التتبع: ويعني متابعة أداء الطالب وإصدار تقارير عن ذلك.

·       الاتصال: ويعني التواصل بين الطلاب من خلال الدردشات، ومنتديات النقاش، والبريد، ومشاركة الملفات.

·       الاختبارات: وتعني إجراء اختبارات للطلاب والتعامل مع تقييمهم.

تصنيف أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS)

تصنف أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني من حيث المصدر إلى قسمين رئيسيين هما :

(1)أنظمة إدارة التعلم مفتوحة المصدر .

(2)أنظمة إدارة التعلم مغلقة المصـدر .

أما من حيث العمومية فتنقسم إلى نوعين هما :

(1)                      أنظمة إدارة التعلم العامة (الجاهزة).

(2)                      أنظمة إدارة التعلم الخاصة ( المطورة).

 

خطوات اختيار أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (  LMS  ) :

يشير Pat Alvarado (مستشار في تقنيات التعلم) بأن هناك سبع خطوات لتحديد نظام إدارة التعلم المناسب وذلك وفق الميزانية المتاحة للمشروع والوضع المالي للجهات المتنافسة على المشروع مع قدراتهم على الدعم الفني والأسعار المعروضة.
1- تحديد إستراتيجية التعلم:
لا بد من وضوح إستراتيجية التعلم من حيث "تحديد الفئة المستهدفة والإمكانات المتاحة والميزانية المتوفرة وتحديد العوائق والفوائد المتوقعة من التعلم".
2- توثيق الطلبات:
من الضروري كتابة الطلبات التي تراها المؤسسة مهمة في نظام إدارة التعلم. و يتم ترتيبها بالأولوية.
3- البحث عن أنظمة التعلم المتاحة:
هناك نوعين من تلك النظم "نظم مفتوحة (Open)- نظم مغلقة (Closed)".
4- تجهيز كراسة مواصفات :
تجهيز كراسة مواصفات Request for Proposal (RFP) بحيث تكون تحت مظلة الإستراتيجية وتفي بالمتطلبات مع إضافة أحسن الميزات المتوفرة في الأنظمة الموجودة.
5- مراجعة العروض المقدمة: ويتم من خلال وضع معايير مختلفة للوصول إلى تقييم معياري لأنظمة التعلم المطروحة.
6- جدولة الاجتماعات والعروض التجريبية:
من المهم الاجتماع بالجهات التي توفر أنظمة التعلم والتحاور معهم حول كل ما يتعلق بمنتجهم وفق كراسة الموصفات المطروحة. وعلى أن يتخلل الاجتماع عروض تجريبية للمنتجات مع التأكد أنها تغطي جميع المتطلبات.
7- اتخاذ القرار:
يتم تحديد نظام إدارة التعلم المناسب والذي يفي بالطلبات وتم تجريبه في أمكان مختلفة وبما يتوافق مع الميزانيات المحددة للمشروع.

أمثلة لبعض أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني 

أولاً :أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية المفتوحة المصدر

- نظام مودل moodle

أسم النظام	Moodle  ( مودل )
نبذة عنه	هو نظام إدارة تعلم مفتوح المصدر صمم على أسس تعليمية ليساعد المعلمين على توفير بيئة تعليمية الكترونية ومن الممكن استخدامه بشكل شخصي على مستوى الفرد كما يمكن أن يخدم جامعة تضم  40000 ألف متعلم. كما أن موقع النظام يضم  75000مستخدم مسجل ويتكلمون 70 لغة مختلفة من 138 دولة. أما من ناحية تقنية فإن النظام صمم باستخدام لغة (PHP)  و لقواعد البيانات (MySQL).
بعض مميزاته ( ما يميز هذا النظام عن غيره)	1.      نظام مفتوح المصدر . 2.      متاح للجميع وبشكل مجاني . 3.      يعتبر أحد أنظمة إدارة المحتوى . 4.      يعتبر أحد أنظمة إدارة التعلم . 5.      بيئة تعليم افتراضية . 6.      بيئة تعليمية قابلة للتعديل . 7.      صمم باستخدام مبادئ تربوية . 8.      تبنته منظمة اليونسكو والجامعة المفتوحة في بريطانيا بهدف نشر التعليم الالكتروني بأقل التكاليف .
الخدمات التي يقدمها مودل Moodle	•         تقديم أنشطة تعليمية :كتقديم (الاختبارات – الامتحانات – الواجبات – استعراض المحتويات) . •          نشر  وتهيئة المصادر :كالملفات النصية – تحميل ملفات صوتية –الفيديو – الصور –الفلاش وغيرها. •         الاتصالات والتعاون :كالمناقشات – الدردشة – الرسائل – الويكي – المدونات – البريد – المكتبة الرقمية . •         إدارة الموقع :كادارة الملفات والتصنيفات الدراسية – المقررات– مواضيع - وحدات - تقارير– احصائيات. •         إدارة المستخدمين : مجموعة المتعلمين - ادارة المستخدم (تحميل – اضافة – تحرير) - التوثيق (مجموعة واسعة من الخيارات – الدخول المفرد).
إحصائيات استخدام نظام مودل Moodle 22-4-2010	•         المواقع                     50,312 •          عدد الدول                   210 •          المقررات                3,483,827 •          المستخدمون          35,184,629   •          المعلمون                1,218,198 •          التسجيلات             19,393,832 •          المنتدى                 53,340,685 •          المصادر                28,566,471 •         الامتحانات               45,597,552
اللغات	يدعم النظام 45 لغة أما بالنسبة للغة العربية فهو معرب بالكامل.
الرابط	رابط موقع النظام http://moodle.org

ثانياً :أنظمة إدارة التعلم مغلقة المصدر (التجارية)

- نظام" بلاك بورد" Blackboard

أسم النظام	Blackboard  ( بلاك بورد )
نبذة عنه	هو أحد أنظمة إدارة التعلم (التجارية) وهو من إنتاج  مؤسسة , Blackboard للخدمات التعليمية على الخط المباشر ومقرها واشنطن العاصمة. ويعتبر هذا النظام واحداً من أقوى أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية، حيث تستخدمه أكثر من 3600 مؤسسة تعليمية على مستوى العالم في تقديم خدمات تعليمية راقية للمعلم والطالب، وغيرها من عناصر الإدارة التعليمية.
الخدمات التي يقدمها بلاك بورد	•         توفير أدوات تفاعل المتعلم: (الإعلانات Announcements- التقويم الزمنيCalendar  -المهام Tasks- التقديراتGrades - دليل المستخدمين Users - دفتر العناوين Address Book). •          عرض المحتوى: (الوثائق والملفات المرتبطة بموضوع الدراسة -           الكتب والمراجع المتاحة على الشبكة أو التي ينصح المعلم طلابه بقراءتها - الوصلات بالمواقع الهامة ). •          الاتصال: (الرسائل البريدية - لوحات النقاش - الفصل الافتراضي )
اللغات	موجود باللغة الإنجليزية و العربية و الإسبانية و الإيطالية والفرنسية.
الرابط	http://www.blackboard.com/us/index.aspx

ثالثاً :أنظمة إدارة التعلم الإلكترونية الخاصة

- نظام جسور jusur

•        نظام جسور JUSUR  هو نظام وطني سعودي لإدارة التعلم ، أسسته وزارة التعليم العالي السعودية لمواجهى مشكلات تنوع الأنظمة في إدارة التعلم ، ومشكلات الدعم والتطوير الفني .

•         يعد نظام جسور منظومة برمجية متكاملة مسؤولة عن إدارة العملية التعليمية الإلكترونية ، ويشمل : (التسجيل – الجدولة -التوصيل – التتبع – الاتصال – الاختبارات) كما يعد أيضاً نظام إدارة محتوى التعلّم .

•        بدأ المركز الوطني للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد في تدريب أعضاء هيئة التدريس بالجامعات السعودية على استخدام نظام جسور في التدريس الجامعي في العام 2007م/1428هـ.

•        بلغ عدد المقررات الدراسية المطروحة على النظام (2336) مقرراً في الفصل الأول للعام الدراسي 1430/1431هـ الموافق 2009/2010م وكان لجامعة الملك سعود النصيب الأكبر من بين هذه المقررات .

نظم إدارة التعلم في الجامعات العربية

-  وفقاً لدراسة قامت بها الدكتورة ريما سعد الجرف (2009)  للتعرف على واقع التعلم الإلكتروني في الجامعات العربية  تبين أن:

•         هناك (15%) فقط من بين الجامعات العربية لديها نظم إدارة تعلم الكترونية ، أي أن 75جامعة فقط من بين 510 من الجامعات التي شملتها الدراسة لديها انظمة إدارة التعلم الإلكتروني.

•         هناك دول عربية لا تستخدم جامعاتها المقررات الالكترونية على الإطلاق مثل ليبيا وإرتيريا وجيبوتي وموريتانيا.

•        هناك 18 جامعة تستخدم نظامMoodle   مفتوح المصدر، و14 جامعة تستخدم  Blackboard، و10 جامعات  تستخدم WebCT  لإدارة المقررات الالكترونية ، وتستخدم 12 جامعة نظم أخرى، ولم تحدد 13 جامعة النظام الذي تستخدمه .

•         ملاحظة دراسة الدكتورة ريما نشرت على الإنترنت في شهر مايو 2009م ويظهر أنها قد أعدت قبل عام من تاريخ النشر على الأقل  وربما خلال هذه الفترة هناك عدد من الجامعات العربية قد التحقت بركب التعليم الإلكتروني .

نظم إدارة التعلم في السعودية

•        لم تغب المملكة العربية السعودية عن مواكبة التطور الحاصل  في التعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد وكانت السباقة في تأسيس عمادات  ومراكز خاصة بالتعليم الإلكتروني والتعليم عن بعد في كل الجامعات الحكومية والأهلية الذي يبلغ تعدادها 24 جامعة حكومية و8 جامعات أهلية .

•        بعض الجامعات السعودية تستخدم أكثر من نظام  لإدارة التعلم منها تجارية ومنها مجانية ومنها خاصة ، فمثلا جامعة الملك سعود تستخدم حاليا البلاك بورد وجسور والمودول في معهد اللغة العربية كذلك جامعة الملك خالد تستخدم البلاك بورد وجسور وتدارس ، والبعض تستخدم أنظمة أخرى.

المراجع

1. الحربي ، محمد صنت : ورقة عمل بعنوان "أنظمة إدارة التعلم الإلكتروني (LMS) ودورها في تفعيل الإتصال في العملية التربوية والتعليمية" , اللقاء الثاني عشر للإشراف التربوي , تبوك , 1428هـ
2. الجرف , ريما سعد : "متطلبات تفعيل مقررات مودل الإلكترونية بمراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية" , كلية اللغات والترجمة , جامعة الملك سعود .
3. الخليفة، هند بنت سليمان. (2008.( من نظم إدارة التعلم الإلكتروني إلى بيئات التعلم الشخصية: عرض وتحليل. ملتقى التعليم الإلكتروني الأول. 19-21/5/1429. الرياض، المملكة العربية السعودية.
4. أنظمة إدارة التعلم . مروان حسن ناجي سلام. المملكة العربية السعودية.
5. الموقع الإلكتروني , وحدة التعليم الإلكتروني , جامعة المنصوره . http://mansvu.mans.edu.eg/site/index.php?page=course&task=view&id=7&lang=ar
6. الموقع الإلكتروني , عمادة التعليم الإلكتروني والتعلم عن بعد . جامعة الملك سعود . http://ksu.edu.sa/sites/KSUArabic/Deanships/Elearn/Pages/learning-systems-and-courses-project.aspx